Psychologue Clinicienne du Développement
DUI Analyse Appliquée du Comportement ABA
" Main dans la main et pas à pas, construisons ton avenir"
Services proposés
Les prise en charge que je propose s’appuient sur :
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L’analyse appliquée du comportement (ABA) auprès d'enfants et adolescents avec troubles du développement, troubles du spectre autistique et troubles du comportement
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Les exigences du BACB ainsi que le code de déontologie du Professional and Ethical Compliance Code for Behavior Analysts
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En France : Les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé (ARS)
Consultations et Interventions psycho-éducatives
- Observation clinique de l'enfant dans son environnement naturel
- Evaluations et bilan de compétences de l'enfant (VB-Mapp, Essential for Living EFL, Liste de contrôle du Modèle de Denver, Social Skills Solution etc)
- Définitions des objectifs d'apprentissages individuels et bilan régulier en collaboration avec la famille
- Séance d’apprentissage individuelle au domicile
- Séance d'apprentissage dans un autre lieu de vie de l’enfant (classe, centre de loisirs, club de sport etc)
Guidance/Coaching parental
- Conseils sur des procédures d’interventions psycho-éducatives et comportementales
-Démonstration et mise en application des procédures conseillées
Sensibilisation à l'autisme, aux outils de communication, à l'ABA ...
- Sensibilisation auprès des parents et de l’entourage familial
- Sensibilisation auprès des différents intervenants de l’enfant/adolescent (AVS, éducateur, nounou etc)
-Sensibilisation des institutions pour enfants et adolescents porteurs de troubles du développement et/ou TSA, des établissements scolaires, des structures d’accueil pour jeunes enfants (crèche, RAM), etc.
-Sensibilisation auprès d'associations diverses intéressées.
Coaching/Supervision des intervenants
- Observations des interventions psycho-éducatives et pédagogiques
- Recommandations d'interventions sur la base du bilan de compétences de l'enfant
- Suivi des programmes d’intervention
- Coaching de la pratique des intervenants
Les principaux objectifs de la prise en charge
Diminuer les troubles du comportement
Enseigner un système de communication fonctionnel
Enseigner les différents opérants verbaux : demander, nommer, répéter, identifier etc
Augmenter l’autonomie : propreté, hygiène, alimentation
Développer les compétences en imitation
Développer les compétences de jeux
Diversifier les centres d’intérêts
Développer les interactions sociales
Enseigner des compétences scolaires (écriture, lecture, mathématiques)
